A MOTIVAÇÃO EM PRATICANTES DE VOLEIBOL DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA E PRIVADA DA CIDADE DE PATOS-PB

Resumo

Conhecer os motivos que impulsionam as crianças e adolescentes à prática de uma modalidade de desporto pode vir a aperfeiçoar as atividades a serem desenvolvidas durante o treinamento, levando-as a melhorarem o seu desempenho e, com isso, sentirem-se mais motivadas. Tem como objetivoanalisar a motivação em praticantes de voleibol do ensino médio da rede publica e privada da cidade de Patos PB. Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo transversal, com delineamento descritivo e quantitativo e visa compreender os hábitos de determinada população e descrevendo algumas características, através de descrições objetivas que foram coletadas através da aplicação de um questionário. O estudo foi realizado com 80 estudantes do ensino médio, com idade entre 15 e 17 anos, de ambos os sexos, sendo 40 masculinos e 40 femininosda escola pública e privada da cidade de PatosPB. A pesquisa utilizou a Escala de Motivos para Prática Esportiva (EMPE), validada por Barroso (2007) composta por 33 perguntas para a população brasileira. Como medida, utiliza uma escala nominal, estabelecendo os seguintes critérios: “nadaimportante” (para o nível 0); “pouco importante”(para os níveis 1,2 e 3); “importante” (para os níveis 4,5 e 6); “muito importante” (para 7,8 e 9); e “totalmente importante” (para o nível 10). As questões agrupamsete domínios motivacionais, assim denominados: status, condicionamento físico, energia, contexto, técnica, afiliação e saúde.Na comparação entre as escolaspúblicas e privadas, houve significância em todos os domínios era comparação entre os sexos dos indivíduos, não houve significância estatística. Concluímos que a escola pública teve médias maiores em todos os setes domínios motivacionais, teve muita significância os domínios status (7,51±2,25), condicionamento físico (8,52±1,54), liberar energia (7,90±1,49), saúde (8,82±1,54) e na comparação entre os sexos o domínio com maior significância foi o aperfeiçoamento técnico dos homens (7,26±1,91) e as mulheres (6,34±2,04).