PERCEPÇÃO DE PAIS E CUIDADORES SOBRE O IMPACTO DA FISIOTERAPIA NA INTERAÇÃO SOCIAL DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Resumo

Introdução:O transtorno do espectro autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento que afeta a comunicação, a interação social e o comportamento, manifestando-se desde a primeira infância e persistindo por toda a vida. É classificado em três níveis de suporte que indicam o grau de comprometimento, exigindo intervenções individualizadas que promovam o desenvolvimento e a qualidade de vida. Nesse contexto, a fisioterapia destaca-se por favorecer aspectos motores, comportamentais e de interação social. Objetivo:Investigar a percepção de pais e cuidadores sobre o impacto da fisioterapia na interação social de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA).  Metodologia: Trata-se de uma pesquisa exploratório, descritiva e quantitativa, realizada com os 10  primeiros pais/responsáveis que aceitaram  participar , por meio de um questionário online. A coleta de dados foi realizada na Clínica Escola de Fisioterapia da UNIFIP e na Clínica MASSA em Patos-PB. As perguntas abordaram os pontos de vista dos cuidadores sobre o progresso das crianças em aspectos relacionados a interação social após o início do tratamentos fisioterapeutico. A amostra foi composta por meninos e meninas em proporções semelhantes, com predomínio da faixa etária entre 3 e 8 anos (60%). Todas as crianças realizavam fisioterapia, principalmente motora e de integração sensorial (70%). Observou-se melhora significativa na interação social em 80% dos casos, e 90% dos cuidadores relataram satisfação com os resultados obtidos. Conclusão: Os resultados evidenciaram que a fisioterapia contribui de forma significativa para a melhora da interação social em crianças com TEA, conforme percebido pelos pais e cuidadores. Esses dados reforçam a necessidade de intervenções fisioterapêuticas contínuas e individualizadas, voltadas não apenas ao desenvolvimento motor, mas também ao convívio social dessas crianças.