ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO DE UMA CRECHE E PRÉ-ESCOLA NA CIDADE DE ITAPORANGA-PB

Resumo

Este trabalho propõe um anteprojeto arquitetônico de uma creche e pré-escola na cidade de Itaporanga/PB, com o objetivo de criar um ambiente educacional acolhedor, inclusivo e adequado ao desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos e 11 meses de idade. A proposta busca suprir a carência de vagas existentes no município, oferecendo uma infraestrutura de qualidade que favoreça o aprendizado, a socialização e o bem-estar infantil. Para fundamentar o anteprojeto, foram analisados aspectos históricos da educação infantil no Brasil, com ênfase na evolução da arquitetura escolar e nas diretrizes projetuais definidas pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Quanto à metodologia, o trabalho classifica-se como uma pesquisa qualitativa, de natureza aplicada, com objetivos exploratórios e procedimentos de pesquisa bibliográfica, observação de campo e análise de projetos correlatos. As análises foram orientadas pelo método de Geoffrey Baker (1996), e o desenvolvimento do anteprojeto fundamentou-se no método de Neves (1989). A proposta final contempla o programa de necessidades, o zoneamento funcional, as soluções plásticas e volumétricas, priorizando conforto térmico, iluminação natural, acessibilidade e espaços lúdicos que estimulem a criatividade e a convivência social. O anteprojeto busca, portanto, contribuir com o desenvolvimento da educação infantil em Itaporanga-PB, tornando-se um modelo de infraestrutura escolar humanizada e funcional para a região.