O PAPEL DO PERFECCIONISMO E DA PROCRASTINAÇÃO ACADÊMICA NA VULNERABILIDADE PSICOLÓGICA DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

Resumo

O presente artigo objetivou conhecer a relação entre perfeccionismo, procrastinação acadêmica
e vulnerabilidade psicológica (ansiedade, depressão e estresse) entre estudantes universitários.
O estudo teve abordagem quantitativa, de natureza descritiva e exploratória. Participaram 198
estudantes universitários de uma universidade privada da Paraíba, com média de idade de 23,4
anos, maioria mulher cisgênero, de classe média baixa e renda de 2 a 3 salários mínimos. Foram
coletados dados sociodemográficos e acadêmicos, além de respostas às escalas Almost Perfect
Scale Revised, Escala de Motivos de Procrastinação Acadêmica e Escala de Estresse, Ansiedade
e Depressão (versão reduzida). Os dados foram analisados por meio de estatísticas descritivas
e inferenciais (correlação de Pearson, ANOVA e teste t de Student). Os resultados indicaram
correlações positivas entre vulnerabilidade psicológica, perfeccionismo desadaptativo e
procrastinação acadêmica. Por outro lado, não foram observadas diferenças estatisticamente
significativas quanto ao perfeccionismo e à procrastinação acadêmica em função da área do
curso, nem quanto às variáveis estudadas em relação ao deslocamento diário para a
universidade. Entre as limitações do estudo destacam-se a amostra majoritariamente feminina,
a predominância de estudantes da área da saúde e que se deslocam e a ausência de comparações
quanto ao tempo de curso. Os achados contribuem para a expansão do acervo científico sobre
o tema e poderão auxiliar na construção de intervenções voltadas à prevenção e promoção da
saúde mental de estudantes universitários.