FEEDBACK CONTÍNUO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA PRÁTICA MÉDICA DE RESIDENTES: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Resumo

Introdução: A residência médica é o período fundamental para o aprimoramento técnico e ético do médico, sendo considerada o padrão-ouro da especialização no Brasil. Atualmente, o ensino médico tem migrado para modelos de Educação Médica Baseada em Competências, onde a avaliação e o feedback contínuo são os principais instrumentos de regulação da aprendizagem. Objetivo: Investigar como o uso de métodos de avaliação e de feedbacks impacta na qualificação do aprendizado em ambientes de formação em saúde, sobretudo no contexto de médicos residentes. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa com artigos publicados na National Library of Medicine (NIH), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Scientific Electronic Library Online (SciELO). Os critérios de inclusão selecionaram artigos publicados entre 2020 e 2025, disponíveis na íntegra. O processo de seleção seguiu o protocolo PRISMA, garantindo o rigor metodológico da análise. Resultados: A busca inicial identificou 1.976 trabalhos, dos quais 11 artigos foram selecionados para a compor o quadro de resultados. Os estudos demonstram que o uso do feedback contínuo e estruturado impacta na excelência da formação médica e profissional em saúde, permitindo que instituições alcancem padrões superiores de ensino e indivíduos elevem a percepção de melhora no aprendizado. Discussão: A literatura revela um consenso sobre a importância do feedback para o desenvolvimento de habilidades clínicas, comunicacionais e reflexivas. O impacto positivo do feedback qualificado é corroborado pela visão de que ele atua como um regulador vital do processo de ensino-aprendizagem, fornecendo estímulo para a mudança de comportamento e aquisição de novas competências. No entanto, a implementação enfrenta barreiras críticas, como a escassez de tempo dos preceptores devido à alta carga assistencial e a falta de treinamento pedagógico formal dos docentes. Conclusão: O feedback contínuo é imperativo para garantir a excelência clínica e a formação de profissionais comprometidos. A consolidação dessa cultura depende de investimento institucional em capacitação pedagógica para os preceptores e da criação de ambientes educacionais seguros. Em última análise, o fortalecimento das práticas avaliativas é essencial para a sustentabilidade e a qualidade das instituições de ensino em saúde.