TRÍPLICE JORNADA: IMPACTOS DA CONCILIAÇÃO ENTRE TRABALHO, ESTUDO E FAMÍLIA NA VIDA DE MÃES UNIVERSITÁRIAS

Resumo

Este estudo analisou os impactos da tríplice jornada — trabalho, estudo e família — na vida de
mães universitárias, evidenciando como a conciliação dessas múltiplas responsabilidades
repercute na saúde, no bem-estar e no desempenho acadêmico. O perfil sociodemográfico
apontou predominância de mulheres adultas, majoritariamente casadas, com filhos, inseridas
sobretudo no trabalho informal e com renda familiar de até três salários-mínimos, indicando
um contexto de vulnerabilidade socioeconômica que intensifica os desafios cotidianos. Teve
como objetivo geral: Investigar os impactos da tríplice jornada (trabalho, estudo e família) na
vida de mães universitárias. O presente trabalho é caracterizado como uma pesquisa de campo,
do tipo transversal, descritivo, com abordagem quantitativa. Este estudo foi realizado com
mulheres universitárias devidamente matriculadas nos cursos de Ensino Superior de uma
Faculdade situada no município de Patos – PB. Os dados coletados foram analisados de forma
sistemática e interpretados à luz da literatura científica pertinente, permitindo a comparação dos
resultados obtidos com achados já consolidados em estudos semelhantes. Os resultados
revelaram elevados níveis de sobrecarga e estresse associados à conciliação das funções, com
ampla concordância quanto à sensação de exaustão, dificuldades emocionais e impacto negativo
na convivência familiar. A maioria das participantes relatou prejuízos na qualidade do sono,
presença de cansaço crônico e piora da saúde mental em períodos de maior demanda,
demonstrando que a tríplice jornada ultrapassa a dimensão organizacional e se configura como
importante fator de desgaste físico e psicológico. No campo acadêmico, observou-se que a
sobrecarga interfere diretamente no desempenho universitário, com destaque para dificuldades
de concentração, falta de tempo para realização das atividades com qualidade e percepção de
prejuízo no rendimento. Metade das participantes relatou já ter considerado abandonar os
estudos em algum momento, evidenciando risco de evasão acadêmica associado às múltiplas
responsabilidades. Apesar disso, a rede de apoio mostrou-se um elemento de permanência para
parte das estudantes, ainda que percebida como insuficiente pela maioria. Conclui-se que as
mães universitárias enfrentam um cenário de forte pressão, no qual estratégias individuais de
enfrentamento coexistem com limitações estruturais de suporte. Os achados reforçam a
necessidade de políticas institucionais e sociais que ampliem o apoio a esse público,
favorecendo a permanência, o bem-estar e o sucesso acadêmico dessas mulheres.