DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇAS NEUROATÍPICAS: A CONTRIBUIÇÃO DA ATIVIDADE FÍSICA ADAPTADA

Resumo

O termo neuroatípico refere-se a indivíduos que apresentam alterações no desenvolvimento neurológico, como Transtorno do Espectro Autista (TEA), dislexia e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Crianças neuroatípicas possuem necessidades específicas relacionadas ao aprendizado, interação social e desenvolvimento motor. Nesse contexto, a prática de atividades físicas adaptadas, especialmente psicomotoras, pode contribuir significativamente para o desenvolvimento motor, cognitivo e social dessas crianças. A Educação Física Adaptada desempenha papel fundamental na inclusão escolar, promovendo autonomia, participação e superação de barreiras no processo de aprendizagem. Analisar a relação entre a prática de atividades físicas adaptadas e o desenvolvimento motor em crianças neuroatípicas. Foi utilizada a Escala de Desenvolvimento Motor 3 (EDM-3) para avaliação dos participantes. Os dados foram analisados por meio do programa Statistical Package for Social Sciences (SPSS), versão 21.0. Inicialmente, aplicou-se a Estatística Descritiva e, posteriormente, o teste de Kolmogorov-Smirnov para verificar a normalidade dos dados. Como os resultados apresentaram distribuição paramétrica, utilizou-se o teste t, adotando nível de significância de p<0,05. As crianças apresentaram idade motora próxima à idade cronológica, sem diferenças significativas, embora tenha sido observada variabilidade entre os participantes. Os domínios de motricidade fina, motricidade global e equilíbrio apresentaram desempenho satisfatório, enquanto esquema corporal e organização temporal demonstraram maiores déficits motores. As atividades físicas adaptadas influenciam positivamente o desenvolvimento motor, favorecendo inclusão e autonomia.