A INFLUÊNCIA DA ARQUITETURA SOB O VIÉS DA NEUROARQUITETURA NO AMBIENTE ESCOLAR: REVITALIZAÇÃO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL CÂNDIDO DE ASSIS QUEIROGA, PAULISTA-PB.

Resumo

O presente trabalho analisa a influência da arquitetura escolar sob a perspectiva da
neuroarquitetura, tendo como objeto de estudo a Escola Municipal de Ensino Fundamental
Cândido de Assis Queiroga, localizada no município de Paulista-PB. A pesquisa parte da
problemática relacionada às limitações encontradas na infraestrutura escolar, especialmente
quanto ao conforto ambiental, acessibilidade, organização espacial e qualidade dos ambientes
destinados à convivência e permanência dos usuários. Nesse contexto, o objetivo geral consiste
em propor a revitalização da instituição por meio da aplicação dos princípios da
neuroarquitetura, visando promover espaços mais acolhedores, funcionais e adequados às
necessidades dos estudantes e demais usuários. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de
natureza aplicada e caráter exploratório, adotando o método indutivo. Como procedimentos
metodológicos, foram realizados levantamento bibliográfico e normativo, análise de estudos de
caso, visitas técnicas, registros fotográficos e diagnóstico da edificação existente. A análise
permitiu identificar potencialidades e fragilidades relacionadas à infraestrutura da escola,
evidenciando a necessidade de intervenções voltadas à melhoria das condições de conforto,
acessibilidade e humanização dos ambientes. Com base nos resultados obtidos, foi
desenvolvida uma proposta de revitalização fundamentada em estratégias da neuroarquitetura.
Os resultados e discussões demonstram que a aplicação desses princípios contribui para a
qualificação do ambiente escolar, promovendo maior bem-estar, conforto e integração entre os
usuários. Dessa forma, a pesquisa reforça a importância da arquitetura como instrumento capaz
de influenciar positivamente as experiências vivenciadas no espaço educacional e contribuir
para ambientes mais inclusivos, humanizados e eficientes.