A Efetividade da Gestão Democrática na Escola Pública

Desafios e Potencialidades da Participação da Família no Processo Educativo

Resumo

A gestão democrática na escola pública constitui um princípio fundamental da educação

brasileira, baseado na participação coletiva, no diálogo e na construção compartilhada das

decisões escolares. Este estudo teve como objetivo analisar a efetividade da gestão democrática,

destacando os desafios e as potencialidades da participação da família no processo educativo. A

pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa, fundamentada em autores

como Libâneo, Paulo Freire, Paro e Saviani, além de documentos legais como a Constituição

Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96). Os

resultados evidenciaram que a participação da família contribui significativamente para o

fortalecimento dos vínculos entre escola e comunidade, para a melhoria do desempenho escolar e

para a formação cidadã dos estudantes. Entretanto, também foram identificados desafios

relacionados às desigualdades sociais, à falta de tempo das famílias, às dificuldades de

comunicação e à limitada participação nos espaços decisórios. Conclui-se que a efetivação da

gestão democrática depende do compromisso coletivo entre escola, família e comunidade, sendo

necessário criar estratégias que promovam maior inclusão, diálogo e participação no ambiente

escolar.