OS (DES)CAMINHOS DO GESTOR E GESTÃO ESCOLAR

Resumo

O presente estudo trata da gestão escolar destacando as concepções, desafios, dificuldades e possibilidades para a efetivação de uma gestão democrática e por assim dizer uma escola e educação de qualidade. Faz-se destaque aos elementos legais que validam uma gestão democrática que são projeto político pedagógico, conselho escolar, reunião de pais e professores, regimento interno e grêmios estudantis mostrando que estes instrumentos pedagógicos são essenciais para a aprendizagem do estudante de maneira significativa. Desse modo, a pesquisa tem como objetivo geral analisar desafios, dificuldades e possibilidades da gestão escolar para a efetivação de uma gestão democrática e por assim dizer uma escola e educação de qualidade. Para isso, utilizou-se como metodologia uma pesquisa bibliográfica de caráter explicativo e descritivo. Nesse estudo, foi discutida a temática tendo como fundamentação teórica as ideias de Brasil (2013), Gil (2013), Luck (2009), Mesacas (2011), Morais (2017), Pereira (2018) e Santos (2018), dentre outros. Evidencia-se que o gestor escolar deve dialogar com a prática pedagógica realizada no contexto escolar por meio dos elementos legais conforme mencionado com toda a equipe escolar para que de fato aconteça a gestão democrática. Sendo assim, tornam uma comunidade acadêmica autônoma, participativa e interativa, proporcionando aos envolvidos na Educação condições adequadas a implementação da aprendizagem.