NEUROARQUITETURA APLICADA A EDUCAÇÃO INFANTIL COM BASE NO MÉTODO MONTESSORIANO – ANTEPROJETO DE UMA ESCOLA PARA A CIDADE DE PATOS – PB

Resumo

A escola é um dos ambientes em que o indivíduo passa mais tempo na sua infância e adolescência, sendo um dos locais em que irá ter grande contribuição na educação e no desenvolvimento das pessoas. Para isso se faz necessário um ambiente em que seja pensado para receber os alunos com uma boa estrutura física e contribuir para o seu desenvolvimento com um bom método de ensino, com isso se torna essencial o objeto de estudo deste trabalho, sendo um anteprojeto de uma escola infantil com base no método montessoriano e aplicando estratégias da neuroarquitetura na cidade de Patos – PB, onde ainda não possuem escolas que trabalham totalmente com este método alinhado a neuroarquitetura. A escola ser voltada ao ensino infantil foi uma prioridade para este trabalho, já que a educação vinda desde os primeiros anos, muitas vezes já de nascença, a probabilidade é maior da criança ter um melhor desenvolvimento. Os métodos utilizados neste trabalho foram o de pesquisa bibliográfica, análise de correlatos e o desenvolvimento do anteprojeto, onde no anteprojeto foram feitas análises do terreno e suas condicionantes, estudo do conceito e partido e a elaboração da proposta projetual, tendo como resultado o anteprojeto da escola, composto por plantas baixas, cortes, fachadas e perspectivas, onde toda a sua funcionalidade foi pensada para um melhor desenvolvimento infantil, considerando o seu método de ensino, e as aplicações da neuroarquitetura.