EDUCAÇÃO E FAMÍLIA: IMPACTOS NA APRENDIZAGEM EM TEMPOS DE PANDEMIA

Resumo

Em contexto global, o ano de 2020 se iniciou com o grande surto de uma pneumonia incompreendida, provocada pelo COVID-19, havendo a necessidade do distanciamento social e alguns cuidados sanitários para evitar a proliferação do vírus. Com isso, houve a substituição das aulas presenciais pelo modelo remoto, utilizando os meios digitais. Em consequência do distanciamento social, a metodologia educacional ficou mais dependente do auxílio dos familiares em conjunto com a escola, causando alguns danos à aprendizagem dos estudantes, principalmente do ensino infantil. O objetivo do presente estudo foi analisar a importância da relação entre família-escola no contexto educacional em tempos de pandemia. Trata-se de uma pesquisa do tipo exploratória, com abordagem qualitativa. A pesquisa foi realizada com 6 pais e 6 professores de escolas privadas do sertão paraibano. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados uma entrevista semiestruturada com questionário sociodemográfico e entrevista aberta com questionamentos sobre a temática aplicado de forma remota, por meio de vídeo chamadas por aplicativos virtuais como WhatsApp, Google Meet e Zoom. Para a análise dos dados coletados foi utilizado a Análise de Conteúdo de Bardin. A partir dos relatos dos professores e pais, ficou notório o quanto a pandemia impactou diretamente todo contexto educacional, se estendendo também para o contexto familiar, desta forma, demandando novos hábitos, posturas e formas para lidar com tal situação. Diante disso, compreende-se que lidar com o imprevisível requer um trabalho em conjunto muito mais alinhado e que, apesar do distanciamento e todas as medidas impostas, foi possível uma nova reconstrução do ensino escolar.