NÍVEL DE COMPREENSÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)

Resumo

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um distúrbio neurobiológico com sintomas que prejudica o meio social, emocional e a praticidade da vida cotidiana do portador por meio de características como desatenção, hiperatividade e impulsividade, sendo assim, os professores de Educação Física são profissionais capacitados que utilizam o exercício físico como ferramenta para o desenvolvimento psicomotor dos seus alunos, através de jogos e atividades com estratégias metodológicas adequadas e adaptadas para cada realidade ou caso específico. Dessa forma, a pesquisa objetiva analisar a compreensão dos professores de Educação Física licenciados e bacharéis sobre o TDAH. Tratando-se de uma pesquisa de campo, com cunho descritivo e abordagem quantitativa, onde teve a participação de 40 professores, constituído por 20 bacharéis e 20 licenciados da cidade de Patos - PB. Foi utilizado um questionário semiestruturado, construído pelos pesquisadores do estudo, contendo 9 questões, sendo 4 objetivas e 5 subjetivas que contemplam a temática abordada. Para análise dos dados foi utilizado o programa IBM, Statistical Package for the Science (SPSS), e por fim os resultados foram identificados por frequência de dados através de porcentagem e apresentados por meio de tabela e intepretação dos dados obtidos. Os resultados da pesquisa mostram que 14 (70%) dos professores licenciados e 8 (40%) dos professores bacharéis conhecem o TDAH. Conclui-se que o conhecimento dos professores é suficiente, porém, os professores licenciados possuem mais experiência e vivência com alunos que possuem o transtorno.