(IN)SATISFAÇÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM RELAÇÃO AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO

Resumo

Sabe-se que a inclusão da pessoa com deficiência no âmbito escolar é um assunto bastante discutido nos tempos atuais, bem como, de quando, como e quais maneiras se deve utilizar para fazer essa introdução, tendo em vista a importância da inclusão dessas pessoas nesse meio para o seu desenvolvimento. Logo, a presente pesquisa teve como objetivo identificar o nível de (In)satisfação dos estudantes com deficiência em relação as aulas de Educação Física. Trata-se de uma pesquisa de campo, pois tem como base uma teoria consistente, com fatos e situações que foram observados de acordo com a situação real, que se refere a entender e explicar os problemas do estudo. É uma pesquisa do tipo descritiva, pois se refere a um estudo que objetiva descrever as características de uma determinada população, bem como também descobrir as correlações entre as variáveis. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quantitativa e participaram do estudo 06 (seis) pessoas com deficiência, que estudam numa escola pública estadual do município de Pombal-PB. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados, um questionário semiestruturado, elaborado pelos pesquisadores, a fim de verificar a (in)satisfação dos estudantes com deficiência em relação as aulas de Educação Física, dividido em 07 (sete) questões objetivas. Os dados obtidos foram analisados de forma quantitativa, onde foi utilizado o programa Excel e apresentados em tabelas. Diante dos dados analisados, conclui-se que existe a inclusão de crianças com deficiências nas aulas de Educação Física, mediante o estudo desenvolvido, no entanto, identifica-se que, ainda existe um percentual de não inclusão por parte desses estudantes, o que não poderia ocorrer, tendo em vista que inseri-los no âmbito escolar é instituído por lei e um direito de cada um.