OS IMPACTOS PSICOLÓGICOS CAUSADOS POR FAMÍLIAS DISFUNCIONAIS NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL EM CONTEXTO ESCOLAR

Resumo

A presente pesquisa refere-se a um estudo exploratório qualitativo, que tem como objetivo
compreender os impactos psicológicos observados em crianças que vivem em lares
disfuncionais, na perspectiva de psicopedagogos que atuam diretamente com crianças advindas
de uma disfuncionalidade familiar. Um ambiente familiar onde há apoio emocional e diligência,
é fundamental para o desenvolvimento saudável da criança, auxiliando no estímulo cognitivo,
influenciando significativamente para a melhor aprendizagem durante a idade escolar. Por este
motivo, é de grande valia conhecer os principais prejuízos e o que pode ser feito pelos
professores ao se depararem com uma criança que teve esses cuidados negligenciados. Os dados
necessários para viabilizar esta pesquisa, foram coletados a partir de um questionário
sociodemográfico, para caracterização dos participantes, bem como uma entrevista em
profundidade/semiestruturada, com questões subjetivas, estruturadas em função do objetivo do
estudo. A amostra para dar cumprimento a este estudo foi de 06 docentes, tendo como critérios
de inclusão dos participantes: psicopedagogos que relataram possuir vivências com crianças
expostas à lares disfuncionais, e como critérios de exclusão: os psicopedagogos que informaram
não possuir nenhum tipo de vínculo/contato com crianças inseridas em contexto de
disfuncionalidade parental. Através do presente estudo, foi possível fomentar discussões e
reflexões essenciais acerca de intervenções eficientes que poderão ser utilizadas pelos docentes
no ensino-aprendizagem em âmbito escolar, auxiliando os profissionais e proporcionando
discussões com tal temática, visando colaborar de forma efetiva para o melhor rendimento
escolar possível, de crianças inseridas em contextos familiares nocivos.