ASSOCIAÇÃO ENTRE CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS E SINTOMAS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM ESTUDANTES DE MEDICINA

Resumo

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição neurocomportamental caracterizada por desatenção, hiperatividade e impulsividade, geralmente iniciada na infância e persistente em adultos, impactando o desempenho acadêmico e a qualidade de vida. Em estudantes de medicina, a elevada carga de estudos e as exigências do curso podem intensificar os sintomas, frequentemente subdiagnosticados. O presente estudo teve como objetivo investigar a associação entre características demográficas e a manifestação de sintomas de desatenção e hiperatividade em estudantes de medicina. Trata-se de uma pesquisa de campo, transversal e quantitativa, realizada com 172 estudantes do Curso de Medicina do Centro Universitário de Patos (UNIFIP), Paraíba. A coleta de dados foi online, utilizando questionário demográfico e a escala Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS v1.1). Foram analisadas variáveis como gênero, idade, semestre do curso, comorbidades, uso de medicação psiquiátrica e histórico familiar de transtornos mentais. A associação entre variáveis categóricas foi avaliada pelo teste Qui-Quadrado, com p < 0,05. Dos participantes, 74,3% apresentaram triagem positiva para TDAH, com sintomas moderados de desatenção e impulsividade. Verificou-se associação significativa entre semestre do curso e probabilidade de TDAH (χ² = 22,483; p < 0,001), enquanto gênero e idade não apresentaram relação estatisticamente significativa. A maioria possuía conhecimento superficial sobre o transtorno e desejava maior aprofundamento durante a graduação. Conclui-se que os sintomas de TDAH podem estar subdiagnosticados em estudantes de medicina, afetando saúde mental e desempenho acadêmico. O avanço no curso pode intensificar os sintomas, reforçando a necessidade de estratégias pedagógicas, suporte psicológico e inclusão de conteúdos sobre TDAH na formação médica.