A ANSIEDADE INFANTIL E SUAS COMPLICAÇÕES NO DESEMPENHO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS

Resumo

O presente artigo aborda a ansiedade infantil e suas complicações no desempenho escolar nos
anos iniciais do Ensino Fundamental, enfatizando os impactos emocionais e cognitivos que
interferem no processo de aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica,
desenvolvida por meio de revisão integrativa da literatura, cujo objetivo é analisar as
principais causas, manifestações e consequências da ansiedade em crianças, bem como
identificar estratégias pedagógicas que contribuam para a promoção de um ambiente
emocionalmente seguro. Os estudos analisados evidenciam que fatores familiares, sociais e
escolares figuram entre as principais causas da ansiedade infantil, comprometendo a
concentração, a autoestima, a motivação e o rendimento escolar. Ressalta-se o papel essencial
do professor como mediador sensível às demandas emocionais dos alunos, responsável por
reconhecer sinais de sofrimento psíquico e favorecer um clima pedagógico acolhedor. A
parceria entre escola e família também se mostra indispensável para o acompanhamento
emocional e o desenvolvimento integral da criança. Conclui-se que práticas pedagógicas
humanizadas, associadas ao apoio familiar e a intervenções psicopedagógicas adequadas,
constituem elementos fundamentais para uma educação inclusiva, saudável e transformadora
nos anos iniciais.