PROPOSTA DE ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO PARA UMA ESCOLA COM ACESSIBILIDADE ORIENTADA À DEFICIÊNCIA FÍSICA EM PATOS/PB

Resumo

Tudo começa na educação. Para que uma sociedade evolua em número e em qualidade é necessário que ela esteja embasada em um ensino eficiente, sendo assim, é prioritário tratar a educação com seriedade. No Brasil, o ensino básico está cada vez mais depreciado, isso se deve tanto ao sistema de ensino adotado e a estrutura oferecida para as diferentes necessidades dos alunos. Segundo dados divulgados em 2010 pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) no Brasil, cerca de 45.606.048 milhões de pessoas têm algum tipo de deficiência, o equivalente a 23,9% da população geral. Ainda segundo o censo do IBGE de 2010, a deficiência mais existente no Brasil é a visual (18,6%), seguida da motora (7%), seguida da auditiva (5,10%), e, por fim, da deficiência mental (1,40%). Em Patos dos 107.790 mil habitantes, 31,36% possui algum tipo de deficiência. Diante da problemática apresentada e da realidade da rede de ensino do município, este trabalho tem como objetivo propor um modelo de escola com acessibilidade orientada à deficiência física na cidade de Patos/PB. A metodologia foi dividida em quatro etapas: identificação da problemática e definição do objeto de estudo, revisão bibliográfica, análise de projetos correlatos baseada no método Baker (1998), e por fim a elaboração do anteprojeto arquitetônico baseada no método de Neves (1989). O projeto está distribuido no térreo mais um pavimento, em quatro blocos. O primeiro bloco e o bloco A, que possui os ambientes administrativos, bem como, auditorio, biblioteca e enfermaria, o bloco B e correspondente as salas de aula do ensino fundamental e medio, o bloco C ao setor de ensino infantil e o bloco D de alimentacao e servicos. O trabalho finaliza a fim de colaborar de alguma forma para a melhora significativa das condições básicas de ensino para todos os grupos de pessoas e suas respectivas necessidades.