CYBERBULLYING E ADOLESCÊNCIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Resumo

Trata-se de uma Revisão Sistemática da Literatura, com o objetivo de identificar as produções científicas referentes ao cyberbullying, e como esta é configurada no Brasil. As buscas de dados foram realizadas nas bases SciELO, PepSIC, e LILACS, onde lá foram encontradas algumas revistas científicas brasileiras, e outras internacionais, foram escolhidas pela forma como se constitui o saber em várias áreas, assim como o reconhecimento e a visibilidade. Os dados foram captados sendo utilizadas pelos seguintes descritores “Cyberbullying”, “adolescentes” e “escola Evidencia-se que a violência no contexto escolar se dá por meio do bullying, presencialmente, praticado com pessoas consideradas indefesas, e também do cyberbullying, este atingindo maiores proporções no que tange à exposição da vítima. Hoje, esse problema está se tornando um desafio social vivenciado não exclusivamente nas escolas, e sim um problema que está abarcando diversos espaços da sociedade atual. Com as novas tecnologias de comunicação e o desenvolvimento dos padrões de sociedade, vivenciamos hoje, o que é chamado de cyberbullying. Nesse direcionamento, ressalta-se que o cyberbullying ultrapassa fronteiras, saindo do ambiente escolar e instalando-se nas redes sociais. Podemos considerar o cyberbullying como um comportamento de bullying, realizado pelas mídias sociais, porém constituindo-se de características diferentes, sendo uma online e uma offline, uma onde o anonimato existe, e a outra onde não existe.