BURNOUT, QUALIDADE DE VIDA E SATISFAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE PATOS-PB

Resumo

O presente estudo teve como objetivo identificar níveis de Burnout, satisfação profissional e qualidade de vida no trabalho entre professores da educação básica da cidade de Patos/PB e verificar a relação entre essas variáveis. A pesquisa adotou delineamento quantitativo, descritivo e exploratório, com participação de 61 docentes que responderam a um questionário sociodemográfico, ao Inventário de Burnout de Maslach (MBI-GS), ao Questionário de Qualidade de Vida no Trabalho (QWLQ) e à Escala de Satisfação no Trabalho (EST). Os resultados indicaram baixos níveis de Burnout geral e de despersonalização, níveis médios de exaustão e altos índices de realização profissional. A qualidade de vida no trabalho apresentou níveis medianos em todos os domínios avaliados, enquanto a satisfação profissional mostrou-se igualmente mediana nas dimensões analisadas. As análises de correlação revelaram relações negativas entre Burnout, qualidade de vida e satisfação no trabalho, indicando que maiores níveis de esgotamento estão associados a menor bem-estar e menor contentamento profissional. Esses achados sugerem que, embora os professores mantenham índices satisfatórios de realização e estabilidade emocional, permanecem expostos a fatores que demandam atenção institucional. Conclui-se que ações de apoio à saúde mental e de melhoria das condições de trabalho podem contribuir para a prevenção do Burnout e para o fortalecimento da qualidade de vida e da satisfação profissional docente.