AUTOEFICÁCIA ACADÊMICA E SUA RELAÇÃO COM A QUALIDADE DE SONO EM ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO
DOI:
https://doi.org/10.61223/coopex.v17i01.7888Palavras-chave:
Autoeficácia acadêmica, Qualidade de sono, Adolescentes, Ensino médioResumo
Este estudo investigou a relação entre autoeficácia acadêmica e qualidade de sono em adolescentes do ensino médio. A pesquisa, caracterizada por um método correlacional descritivo e de abordagem quantitativa, envolveu 110 estudantes de escolas públicas e privadas de Patos – PB, com idades entre 15 e 17 anos (média de idade de 16 anos). Foi utilizado um questionário sociodemográfico, a Escala de Sonolência Diurna de Epworth para Adolescentes, e a Escala de Autoeficácia Acadêmica adaptada para o Ensino Médio. Os dados foram analisados com o Software Estatístico para Ciências Sociais (SPSS versão 25). Os resultados mostraram correlações significativas entre a qualidade do sono e a autoeficácia acadêmica. No entanto, a qualidade do sono, medida pela Escala de Sonolência Diurna, não demonstrou um preditor significativo da autoeficácia acadêmica. A correlação entre sonolência diurna e autoeficácia para atuar na vida escolar foi a única dimensão que apresentou significância estatística. Esses achados sugerem uma relação complexa entre qualidade do sono e autoeficácia acadêmica, influenciada por fatores ambientais, como uso de dispositivos eletrônicos e ambiente escolar. O estudo contribui para a compreensão da interação entre sono e autoeficácia acadêmica, ressaltando a necessidade de abordagens holísticas na pesquisa do bem-estar e desempenho acadêmico dos adolescentes.
Referências
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191–215.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. W H Freeman/Times Books/ Henry Holt & Co.
Carskadon, M. A. (2011). Sleep in Adolescents: The Perfect Storm. Pediatric clinics of North America, 58(3), 637-647.
Chew, B. H., Zain, A. M., & Hassan, F. (2013). Emotional intelligence and academic performance in first and final year medical students: A cross-sectional study. BMC Medical Education, 13(44). https://doi.org/10.1186/1472-6920-13-44
Dantas, M. A., Guerreiro-Casanova, D. C., Azzi, R. G., & Benassi, M. T. (2015). Relações entre autoeficácia acadêmica e estratégias de estudo e aprendizagem: mudanças ao longo do primeiro semestre do Ensino Médio. Psicologia Ensino & Formação, 6(1), 33-51.
Dewald, J. F., Meijer, A. M., Oort, F. J., Kerkhof, G. A., & Bögels, S. M. (2010). The influence of sleep quality, sleep duration and sleepiness on school performance in children and adolescents: A meta-analytic review. Sleep Medicine Reviews, 14(3), 179-189.
Ferreira, L. G. de F. (2022). Ciclo vigília-sono em adolescentes do ensino médio: caracterização, impacto da asma e de um programa de educação sobre sono (Tese de Doutorado, Universidade Federal do Ceará). Repositório Institucional UFC. http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/66894
Gao, M., Li, X., Lee, C. Y., Ma, H., Chen, T., Zhang, S., & Chiang, Y. C. (2022). Sleep duration and depression among adolescents: Mediation effect of collective integration. Frontiers in Psychology. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2022.1015089/full
Gasparotto, G. D., Szeremeta, T. d., Vagetti, G. C., Stoltz, T., & Oliveira, V. d. (2018). O autoconceito de estudantes de ensino médio e sua relação com desempenho acadêmico: Uma revisão sistemática. Revista Portuguesa De Educação, 31(1), 21–3712.
Godsell, S., & White, J. (2019). Adolescent perceptions of sleep and influences on sleep behaviour: A qualitative study. Journal of Adolescence, 73, 18-25. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2019.03.010
Guerreiro-Casanova, D. C., Azzi, R. G., & Dantas, M. A. (2010). Autoeficácia acadêmica: Possibilidade para refletir sobre o ensino médio. EccoS – Revista Científica, 12(1), 51-68. doi:https://doi.org/10.5585/eccos.v12i1.2349
Guerreiro-Casanova, D. C., Dantas, M. A., & Azzi, R. G. (2015). Aspectos pessoais e escolares associados à autoeficácia acadêmica no Ensino Médio. Psicologia Ensino & Formação, 6(1), 72-941.
Haugland, S., Wold, B., Stevenson, J., Aarø, L. E., & Woynarowska, B. (2019). Sleep duration in schooldays is associated with health-related quality of life in Norwegian adolescents: a cross-sectional study. BMC Pediatrics, 19(1), 88. https://doi.org/10.1186/s12887-019-1697-0
Müller, M. R., & Guimarães, S. S. (2007). Impacto dos transtornos do sono sobre o funcionamento diário e a qualidade de vida. Estudos De Psicologia (campinas), 24(4), 519–528. doi: https://doi.org/10.1590/S0103-166X2007000400011
Musshafen, L. A., Tyrone, R. S., Abdelaziz, A., Sims-Gomillia, C. E., Pongetti, L. S., Teng, F., Fletcher, L. M., & Reneker, J. C. (2021). Associations between sleep and academic performance in US adolescents: a systematic review and meta-analysis. Sleep Medicine, 83, 71-82. https://doi.org/10.1016/j.sleep.2021.04.015
Pereira, É.F., Barbosa, D.G., Andrade, R.D., Claumann, G.S., Pelegrini, A., & Louzada, F.M. (2015). Sono e adolescência: quantas horas os adolescentes precisam dormir? J Bras Psiquiatr, 64, 40-44.
Polydoro, S., & Casanova, D. C. G. (2015). Escala de Autoeficácia Acadêmica para o Ensino Médio: Busca de Evidências Psicométricas. Estudos Interdisciplinares em Psicologia, 6(1), 36-53. https://doi.org/10.5433/2236-6407.2015v6n1p36
Roblyer, M. I., & Grzywacz, J. G. (2015). Demographic and Parenting Correlates of Adolescent Sleep Functioning. Journal of Child and Family Studies, 24(11), 3331-3339. https://doi.org/10.1007/s10826-015-0135-5
Schunk, D. H., & Pajares, F. (2002). The development of academic self-efficacy. In A. Wigfield & J. S. Eccles (Eds.), Development of achievement motivation. San Diego: Academic Press.
Tarokh, L., Saletin, J. M., & Carskadon, M. A. (2016). Sleep in Adolescence: Physiology, Cognition and Mental Health. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 70, 182-188. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2016.08.008
Wolfson, A. R., & Carskadon, M. A. (1998). Sleep Schedules and Daytime Functioning in Adolescents. Child Development, 69(4), 875-888.
Downloads
Publicado
Como Citar
Licença
Copyright (c) 2026 Yago Vinicius Faustino da Silva, Michael Douglas Alcântara Felix
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Creative Commons 
.png){kind=logo}
