INTEGRAÇÃO DA CRIANÇA AUTISTA NA COMUNICADE ESCOLAR: DIFICULDADES APONTADAS POR PROFESSORES E AUXILIARES DE GESTÃO ESCOLAR.

Resumo

Trata-se de uma abordagem acerca da síndrome do autismo, um transtorno mental que
compromete o desenvolvimento da interação social e a comunicação. Faz uma retrospectiva histórica
através de revisão bibliográfica e apresenta dados epidemiológicos da síndrome. Os dados empíricos
foram evidenciados através de uma pesquisa exploratória, cujo objeto de estudo foi a inclusão da
criança com autismo na comunidade escolar. A coleta de dados foi realizada pela aplicação de um
roteiro de entrevista com os sujeitos participantes do estudo: professores e auxiliares de serviço e
gestores escolares. Os achados foram analisados mediante uma abordagem quantitativa, cujos
resultados evidenciam a inclusão da criança autista na escola como um desafio para gestores,
professores, auxiliares de gestão e toda a comunidade escolar.