ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO DE REABILITAÇÃO DA ESCOLA MUNICIPAL NANÁ PATRIOTA: CRIANÇAS COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA

Resumo

O Transtorno do Espectro Autista – TEA é uma síndrome que afeta a comunicação, a interação e o interesse por assuntos comuns. No Brasil, estima-se que existam 2 milhões de autistas. Observando esta temática, este trabalho tem como objetivo fazer uma análise da inclusão dos alunos autistas na Escola Municipal Naná Patriota, em São José do Egito – PE, além de uma proposta de anteprojeto de reabilitação para adaptação do lugar aos alunos com TEA. Também é relatada como é feita a inclusão desses alunos no ambiente. Este trabalho será dividido em 4 etapas metodológicas sendo elas: Abordagem e natureza Gerhardt e Silveira (2009); pesquisa exploratória, bibliográfica e descritiva Gil (2008); análise de projetos correlatos Baker (1997); análise etnográfica Santos; Vogel (1980) e anteprojeto arquitetônico Neves (1989). O estudo mostra características dos alunos autistas, em especial como as escolas (meio físico) podem influenciar o comportamento social deles. Apresenta formas de inclusão tanto no meio escolar, quanto na área da saúde, evidenciando como o Brasil oferece escolas que podem aplicar os conceitos apresentados em relação as mediações feitas. Mostra métodos de estudos para organização espacial e construção do ambiente. Por fim, apresenta a proposta de projeto e as conclusões finais com relação ao que foi abordado.