TEA E FAMÍLIA: IMPACTOS NA ROTINA DIANTE DO DISTANCIAMENTO SOCIAL NA PANDEMIA DA COVID-19

Autores

  • BRENDA KAIANY DA SILVA MOURA Unifip Patos-PB

Palavras-chave:

Autismo. Família. Isolamento social. Rotina familiar. Covid-19.

Resumo

O Transtorno do Espectro Autista (TEA), também conhecido como autismo, é um transtorno do neurodesenvolvimento infantil. Diante da pandemia da Covid-19, houve a necessidade do isolamento social e mudança de rotina das pessoas. Com isso, as crianças com TEA tiveram que modificar sua rotina e estar ainda mais distante do contato social, desencadeando prejuízos para o seu desenvolvimento. Este estudo buscou compreender as mudanças na rotina de crianças com TEA e as implicações no contexto familiar diante do distanciamento social causado pela pandemia. Trata-se de uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa com a participação de 14 mães no sertão paraibano. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados uma entrevista semiestruturada contendo questionário sociodemográfico e entrevista aberta, aplicada de forma remota por meio de vídeo chamadas por aplicativos virtuais. Para o estudo dos dados coletados utilizou-se a Análise de Conteúdo sistematizada por Bardin. A pandemia da Covid-19 trouxe implicações para as famílias que têm filhos com TEA, como a dificuldade de lidar com a inflexibilidade na rotina e reações comportamentais inadequadas como irritabilidade, ansiedade e agressividade, desgastando emocionalmente os familiares, principalmente, as mães, por dedicarem mais cuidados com os filhos. Portanto, é válido salientar que cada criança com TEA é única, e por isso as formas de enfrentar e lidar com situações inesperadas da vida vai depender do apoio que cada pessoa que compõe a família oferta para ajudá-la, o que se faz de suma importância.

 

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Publicado

2024-08-27

Como Citar

MOURA, B. K. D. S. (2024). TEA E FAMÍLIA: IMPACTOS NA ROTINA DIANTE DO DISTANCIAMENTO SOCIAL NA PANDEMIA DA COVID-19. Repositório Institucional Do Unifip, 6(1). Recuperado de https://editora.unifip.edu.br/repositoriounifip/article/view/3128

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