BEM-ESTAR PSICOLÓGICO EM ADOLESCENTES: CORRELATOS DE ESTILOS PARENTAIS E MOTIVAÇÃO ESCOLAR

Resumo

O presente estudo buscou investigar a relação entre os estilos parentais percebidos, motivações para o sucesso e fracasso escolares e bem-estar psicológico em adolescentes do Nordeste brasileiro. Em suma, o comportamento do adolescente e o seu modo de construir a autonomia estão profundamente ligados ao clima emocional familiar e às estratégias educativas proporcionadas pelos pais. Para tanto, contou-se com a participação de 200 adolescentes, tratando-se de amostra de conveniência (não probabilística). Os participantes responderam, além do questionário sociodemográfico, os seguintes instrumentos: Parenting Styles & Dimensions Questionnaire (PSDQ), Escala de Bem-Estar psicológico e Escala de Avaliação das Atribuições de Causalidade Escolar (EAVAT- EF). Os resultados corroboraram as hipóteses levantadas, evidenciado que o estilo parental autoritativo e atribuição frente ao fracasso/sucesso escolar (i.e., motivações favoráveis para aprender) são preditores significativos do bem-estar psicológico dos adolescentes. Em contrapartida, os estilos parentais autoritário e permissivo associaram-se às atribuições de causalidade disfuncionais para o aprendizado e menores niveis de bem-estar psicológico na amostra acessada. Em suma, tais resultados podem servir de base para profissionais da educação, professores, pais, psicológos e estudantes da área no contexto brasileiro.