AGRESSIVIDADE NA ESCOLA E O BLOQUEIO NA APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Resumo

Este artigo procura analisar a problemática da agressividade no contexto escolar. Com efeito, o incremento destas situações tem vindo a aumentar a angústia de toda a comunidade escolar, assim sendo de grande importância proceder a alguma clarificação sobre o tema. Este estudo trata-se de uma revisão sistemática e teve como objetivo analisar a agressividade no contexto escolar, suas implicações e os impactos na saúde psicológica do alunado. Buscou-se nas bases de dados eletrônicas Google Acadêmico e SciELO, utilizando as palavras-chave “dificuldade de aprendizagem”, “escola” e “violência escolar” de forma adicionada. Foram utilizados no estudo seis artigos e uma monografia. Foram considerados os estudos mais atuais publicados entre 2003 e 2016 que abordam a temática agressividade e dificuldade de aprendizagem. Foram excluídos estudos de outras bases de dados. O estudo da relação entre agressividade e dificuldades de aprendizagem permite concluir que há uma relação entre as duas variáveis ressaltando o valor do sucesso ou do fracasso escolar na construção da identidade do jovem, apresentando o bullying como uma das maiores formas de violência psicológica. Observando também as transformações pelas quais a escola vem passando, diante do avanço da tecnologia; a intimidade entre a escola e a família é indispensável para o ensinoaprendizagem. Só há condições para formar cidadãos críticos e conscientes preparados para a vida em comunidade, se a família e a escola adotam os mesmos valores.