PRINCIPAIS QUEIXAS PSICOLÓGICAS EM VESTIBULANDOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO

Resumo

O objetivo do presente estudo foi analisar os níveis de psicopatologias, como ansiedade, estresse e depressão, em estudantes pré-vestibulandos concluintes do 3° ano do Ensino Médio. Além disso, foi comparado os indicadores entre alunos do sexo masculino e feminino, e entre aqueles que estudam em escolas públicas e particulares. Uma pesquisa de campo de caráter quantitativa, básica, transversal e descritiva foi conduzida em uma amostra de 120 estudantes do Ensino Médio de escolas públicas e privadas da cidade de Patos-PB. Os participantes responderam um questionário sociodemográfico, o Inventário de Ansiedade de Beck, o Inventário de Depressão de Beck e o Inventário de Sintomas de Estresse de Lipp. Após a coleta, os dados foram analisados nos programas JASP e SPSS, por meio de análises estatísticas descritivas e inferenciais. Os resultados confirmaram as hipóteses 1 e 2, do qual os estudantes pré-vestibulares apresentaram indicadores com significância estatística para ansiedade, depressão e estresse (H1). Bem como, os estudantes do sexo feminino apresentaram maiores indicadores para transtornos psicológicos do que os estudantes do sexo masculino (H2) em todas as escalas. Já no que concerne à hipótese 3, os resultados foram contrários, pois os alunos das escolas particulares apresentaram maiores escores nas escalas de ansiedade, depressão e estresse do que os alunos de escolas públicas. Tais evidências alertam para necessidade de suporte psicológico para esses estudantes que irão prestar vestibular, bem como de elaboração de estratégias de enfrentamento que possam trazer um maior bem-estar psíquico nessa fase da vida, pensadas também para abarcar fatores como gênero e contexto escolar.