O IMPACTO DA TERAPIA PSICOMOTORA NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS ATENDIDAS EM UMA CLÍNICA ESCOLA DE FISIOTERAPIA

Resumo

O desenvolvimento infantil é um processo que envolve a integração entre aspectos motores, cognitivos, emocionais e sociais. A psicomotricidade destaca-se como uma abordagem terapêutica capaz de promover o desenvolvimento global da criança por meio da relação entre movimento e emoção. Dificuldades psicomotoras podem afetar diretamente a interação social e o aprendizado, tornando essencial a atuação terapêutica precoce e estruturada. Este estudo teve como objetivo analisar o impacto da terapia psicomotora no desenvolvimento das habilidades sociais em crianças com distúrbios neurológicos atendidas em uma clínica-escola de fisioterapia. Trata-se de um estudo de campo, exploratório, descritivo e quantitativo, realizado na clínica-escola de Fisioterapia da UNIFIP. Participaram nove crianças com atrasos no desenvolvimento neuropsicomotor, selecionadas por conveniência. Os dados foram coletados por meio de questionários e da Bateria Psicomotora de Fonseca (2007), que avaliou sete domínios: tonicidade, equilíbrio, lateralização, noção do corpo, estruturação espaço-temporal, praxia global e praxia fina. A análise foi realizada com o auxílio do Microsoft Excel. Os resultados mostraram desempenho psicomotor variável entre os participantes, com maiores déficits em lateralização, estruturação espaço-temporal e praxia fina, e melhor desempenho em tonicidade e praxia global. Em termos estatísticos, 55% das crianças apresentaram comprometimento moderado e 33% comprometimento acentuado em pelo menos três domínios avaliados. Esses achados indicam que dificuldades motoras e perceptivas influenciam negativamente a socialização e a autonomia. Conclui-se que a terapia psicomotora mostrou-se eficaz para o desenvolvimento global das crianças, promovendo avanços significativos em equilíbrio, coordenação, consciência corporal e planejamento motor. Além dos ganhos motores, observou-se melhora nas interações sociais e na cooperação em grupo, evidenciando que a psicomotricidade é uma ferramenta essencial no processo terapêutico e educacional infantil.