LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: construção de saberes

Resumo

Dentre muitas formas de se trabalhar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a ludicidade é uma delas, por fazer parte do cotidiano das crianças e pelo brincar ser uma necessidade humana. O presente artigo trata e defende a importância da ludicidade na educação, em especial, nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nessa perspectiva, objetiva-se compreender a importância da ludicidade na melhoria do processo de aprendizagem dos estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental,permitindo compreender que a construção da cultura lúdica acontece pela interação entre os sujeitos no simples ato do brincar. Ressalta-se que o ato de aprender brincando é algo interdisciplinar e perpassa por todas as disciplinas do EnsinoFundamental. Na compreensão do objeto de estudo aqui apresentado, a ludicidade é vista hoje como uma ferramenta primordial no processo de ensino e aprendizagem no âmbito das instituições escolares. Atualmente, embora muitos professores vejam de forma diferente, o trabalho com o lúdico é indispensável no meio educacional, uma vez que, as crianças aprendem brincando e brincando são felizes. O brincar por si só é uma ferramenta que transmite alegria, diversão, entretenimento, práticas de emoções e de construção do conhecimento, além de fazer com que a criança aprendanão só com o professor, mas também através da interação com outras crianças. A metodologia utilizada nesse estudo é de cunho teórico-bibliográfico, com enfoque descritivo e de nível qualitativa, desenvolvida a partir das contribuições de autores, como: Abreu (2020), Alves (2015), Rios (2018), entre outros. Conclui-se que a ludicidade é indispensável no contexto escolar e também para que as crianças desenvolvam melhor seu convívio social, afetivo tanto com os seus colegas, como familiares e na própria sociedade.