ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO DE CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA CIDADE DE CATOLÉ DO ROCHA – PB, BASEADO NA METODOLOGIA MONTESSORI

Resumo

A arquitetura escolar é importante pois são nas creches e escolas que os estudantes passam a maior parte do dia, nelas os estudantes aprendem, brincam, desenvolvem seus sistemas cognitivos, sensoriais, motores e socializam com outras pessoas. Por todas essas razões são necessários investimentos governamentais para projetar melhores edificações que atendam a população. No Brasil há muitos analfabetos e crianças que abandonaram seus estudos, uma das causas é o ensino tradicional, presente na maioria das escolas. O presente trabalho tem o intuito de apresentar um anteprojeto de um Centro de Educação Infantil, seguindo a metodologia montessoriana, para a cidade de Catolé do Rocha – PB. A metodologia foi baseada nos métodos Baker (1998) e Neves (1989), ela foi dividida em quatro partes: análise bibliográficas, visita in loco, análise dos correlatos e desenvolvimento do anteprojeto. Foram feitos estudos preliminares do terreno e entorno, estas informações serviram de base para o projeto. A edificação tem como conceito o tetris Montessoriano e seu partido é o regionalismo.