O DESAFIO DO TDAH NO ENSINO APRENDIZAGEM E O IMPACTO NO ÂMBITO FAMILIAR

Resumo

Este trabalho tem como tema, o desafio do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) no ensino aprendizagem e o impacto no âmbito familiar. Esse tema foi escolhido para ser desenvolvido no presente trabalho pela sua relevância e no intuito de difundi-lo para um maior conhecimento, contribuindo para uma maior compreensão e aceitação da sociedade. Desse modo, o trabalho teve como objetivo geral, analisar o desafio do TDAH no ensino aprendizagem e o impacto no âmbito familiar. Como metodologia, trata-se de uma revisão integrativa, sendo definida como procedimento técnico de uma pesquisa bibliográfica, desenvolvidos através da leitura e da análise de Trabalhos que tratam do tema abordado. Como resultados, observando-se os achados da presente pesquisa, nota-se que 35,5% dos estudos foram extraídos da base de dados Google Acadêmico, Scielo, LILACS Google, Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) (n=5). Quanto ao ano de publicação, ressalta-se que 27,75% dos artigos elegidos foram publicados no ano de 2018 (n=5). Os resultados obtidos na pesquisa apontam como fator determinante, a atenção, sendo necessária para os portadores de TDAH, principalmente as crianças, quer seja no âmbito familiar, na escolar ou fora dela. Destaca-se que os conflitos interacionais em famílias de crianças com TDAH não se limitam às interações entre pais e filhos e entre o casal, mas o relacionamento de crianças com TDAH com seus irmãos e irmãs também parece diferir daquele observado em outras famílias. Na escola, os estucadores na maioria das vezes fazem um pré- julgamento e confundem o TDAH com mau comportamento, predominante desatento. Diante dos desafios encontrados, é importante que o professor perceba a criança com TDAH como uma pessoa com potencial que poderá ou não se desenvolver, e reconheça sua responsabilidade sobre o resultado final desse processo. Aponta-se para a implementação de novas estratégias para melhoria da comunicação escolar entre pais, professores e gestores seria de extrema relevância, possibilitando uma interação mais clara e objetiva. Dessa forma, as relações entre a família e a escola sejam estreitadas na perspectiva de atender às necessidades pessoais, sociais, e educacionais do aluno.