DESEMPENHO ACADÊMICO E SUA RELAÇÃO COM IDEAÇÃO SUICIDA

Resumo

A ideação suicida é um importante preditor de risco para o suicídio, se refere aos pensamentos de autodestruição e ideias suicidas, englobando desejos, atitudes e planos que o indivíduo tem para dar fim à própria vida. Diante dos cenários com elevadas sobrecargas emocionais vivenciados pelos universitários, o desempenho acadêmico tem sido pesquisado como um influenciador de ideação suicida. Desse modo, o objetivo deste estudo foi verificar a relação entre desempenho acadêmico e ideação suicida em universitários de uma Instituição de Ensino Superior no Sertão da Paraíba. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, composta por 390 participantes de ambos os sexos, que responderam uma pergunta sobre o CRE (Coeficiente de rendimento escolar) um questionário sociodemográfico e a Escala Multi-atitudinal de Tendência ao Suicídio – EMTS. Para os resultados, foram realizadas análises de correlação de Pearson e o teste t. As idades variaram de 18 a 50 anos (M = 22,2; DP = 4,2); 61% dos estudantes eram do sexo feminino, 51,6% declararam não possuir companheiro, e 14,7% declararam possuir diagnóstico de problemas psicológicos. A correlação entre C.R.E e as dimensões do EMTS apresentou resultado significativo e negativo com a dimensão repulsão pela vida, mostrando que, quanto maior o C.R.E, menos o sujeito pontua nesta dimensão. Embora o resultado seja significativo o coeficiente de correlação não foi considerado adequado. Logo, foi possível concluir que não há uma relação direta entre o CRE e as dimensões EMTS, contudo, essas dimensões estão associadas a outros fatores relevantes como: situação conjugal e diagnóstico de problemas psicológicos.